由音乐教育系主办的全国高校钢琴教育学科建设学术研讨会10月30日在我院召开。院系领导高度重视此次大会，赵塔里木院长专程驱车清早从郊区赶到会场做开幕致辞，中国教育学会钢琴学术委员会主任唐重庆应邀参加会议并做了开幕演讲，音乐教育系主任余峰从首都师范大学挂职现场赶回来参加大会并做了讲话。此次学术研讨会可谓“百花齐放、百家争鸣”，来自全国各地20多所高校钢琴教育学科的专家老师汇集一堂，共同探讨中国钢琴教育教育学科研究的现状与未来发展趋势。中国音乐学院音乐教育系钢琴教研室主任樊禾心教授和北京师范大学传媒与艺术学院钢琴教研室主任郭兰兰教授共同主持了此次会议。

本次会议的议题涉及钢琴教育学科研究的各个层面，近二十位专家学者在研讨上发表了精彩的学术演讲。应邀前来参加本次会议的美国夏威夷大学的三名钢琴教授在大会上做了精彩的讲座。Jonathan Korth教授就怎样将现代作品引入钢琴教学做了详细的阐述；李璧传教授为在座的国内学者老师详尽的介绍了美国的钢琴考级制度；Thomas Yee教授则为大家带来了题为《美国加拿大的钢琴教育体系》的演讲。三位专家的发言引发了大家的热烈讨论和提问，在座的国内专家学者纷纷拿出手机拍下他们的课件。三位远道而来的钢琴教育家为与会的专家学者们开拓了国际视野，积极推动了我院中外学术交流。

针对本次会议的中心议题，我系钢琴教研室主任樊禾心教授从宏观层面对构建具有中国特色的钢琴教学体系提出自己的思考与构想，在学科建设以及课程改革方面提出新观点新措施的演讲。她在关于《中国民族音乐在钢琴教育体系中的系统建设》的报告中，提出的通过校际联合，系统建设具有中国民族音乐特色的钢琴教材，建立具有中国民族特色的钢琴教育体系的倡议，得到了与会代表的一致支持。广西师范大学音乐学院的蔡韧教授，以本校钢琴教学改革为实例，进行了“高师钢琴教学体系的建设与改革实践”，并且从“研究背景、改革思路、教材建设、课程设置、教学模式”等多个方面展示其改革措施，给钢琴教育同仁提供了诸多有意义的借鉴。

本次研讨会的专家讨论的问题角度多样：有的从中外钢琴家教育比较层面对钢琴教学艺术进行探讨，如北京师范大学的郭兰兰教授的《中外艺术硕士课程比较》，以定性与定量研究相结合的方法，从各个学校采集课程设计的原始数据作为分析的切入点，为以后的中外学术交流、借鉴国外的研究成果提供了很好的参考；我系青年教师的李海川博士，就自己八年留学经历，客观地比较中美两国的钢琴教学法，清晰直观阐述两国文化差异具体表现在钢琴教学法上的不同。

研讨会除了全国各大高校的专家、学者，也有研究生代表，我系2010级研究生姚紫津作为唯一一名研究生代表参会发言。姚紫津同学以今年7月在希腊参加世界音乐教育大会的经历，对钢琴教育研究进行了深入的思考，其演讲具有开拓国际视野，对国际钢琴教育的前沿动向进行了深入的分析和总结。

一些专家从钢琴教学法的角度进行了研讨。武汉音乐学院的王伟副教授的《对音乐教育专业钢琴集体课的几点认识》，就是从“可能有效、优势明显及更高要求”三个方面对钢琴集体课教学的目标和和实施办法进行了具体诠释；湖南城市学院音乐学院的周勇教授结合湖湘文化阐述了自己的感受；首都师范大学音乐学院的毕雪春副教授则从钢琴精品课“教学、科学研究、艺术实践、社会服务”等四个方面详细解读了首都师范大学精品课程建设的前前后后，让我们看到了首都师范大学钢琴系为精品课程建设付出的努力，图文并茂的呈现了首都师范大学钢琴精品课程的具体实践成果。

此外，也有专家从具体教学实践角度进行了探讨。杭州师范大学音乐学院的张云良教授从“音乐修养、文化内涵、个性特色、学习兴趣、生活阅历”等几个方面探讨了钢琴人才培养中的当代缺失；首都师范大学音乐学院蒋瑛副教授，通过实际调查研究，分析高校钢琴教育实践基地的建设问题，并提出了针对性的改革措施；中国人民大学艺术学院的康毓春老师，从教学现状出发，论述了关于高校钢琴教学现状的几点思考；云南师范大学音乐学院的王文军副教授，以自身的教学实践提出了对高校音乐学专业钢琴教学目标的几点思考；来自广东外语外贸大学音乐学院的魏陶影老师则以自己学校为例，详细论述了钢琴专业“双语教学”的学科建设与教学实践改革探索。最后，中国音乐学院音乐教育系钢琴教研室主任樊禾心对本次会议做了总结发言，中国音乐学院副院长景抒展致了闭幕词。

本次研讨会与会代表40余人，提交论文18篇，同时还有来自北京市及周边省市自治区的钢琴专业的学生参会观摩。此次会议对广大工作在我国高校钢琴教育工作一线的老师们无疑具有很好的启发意义、指导作用和操作价值。会议在夏威夷大学的Jonathan Korth等钢琴教授的现代钢琴作品音乐会中圆满落下帷幕。