12月6日19时，中央音乐学院韩瀚副教授以线上云课堂的形式，为中国音乐学院教育学院的师生开设主题为《柯达伊教学法在中国的现状与发展》的讲座，讲座由教育学院基础理论教研室主任任恺副教授主持。讲座开始前，任恺副教授简要介绍了韩瀚副教授的学术成果与经历。教育学院雷东霞副书记代表学院讲话，并对韩涵老师讲座表示欢迎。

韩瀚老师讲座第一部分主要介绍了将柯达伊教学法引入中国的三位重要的学者。第一位是北京师范大学杨立梅教授。韩老师介绍到，杨教授作为第一届中国音乐家协会科达伊学会的会长，是中国科达伊学会的领路人，也是柯达伊教学法在中国的传入与发展的重要学者，并着重介绍了杨立梅教授两本重要的相关著作《柯达伊教育思想与匈牙利音乐教育》《幼儿音乐能力培养的策略与方法》；第二位是匈牙利教育参赞宋妮雅女士，她把很多中国音乐教育学者与教师带到匈牙利学习，为科达伊教学法在中国的传播做了重要的贡献；第三位是中国音乐学院教育学院刘沛教授，他翻译的大量音乐教育学及音乐教学法方面的前沿著作，为我国音乐教学法研究打下了重要的文献基础。

第二部分介绍了科达伊教学法诞生的历史背景与重要的匈牙利音乐家。她提到，科达伊的音乐教育理念是“让音乐属于每一个人”，他贡献了毕生的精力去深入发掘、研究匈牙利民族音乐，并创立了科达伊教学法传播民族音乐，努力使它成为全体人民的财富。韩老师认为，这就是我们学习科达伊教学法的一个出发点，即以民族精神民族文化为根基，研究和传播民族音乐文化，通过民间音乐达到教育的目的。

第三部分，韩老师阐述了科达伊教学法的基本内容：一是基于民间音乐；二是重视歌唱与合唱。她提出，科达伊教学法的所有教学手段都是围绕着如何开展好合唱学习的。而科达伊本人亦认为，合唱是最具促进群众音乐文化发展的功能的一种音乐形式。合唱，可以影响更多人去接触有价值的音乐，也是最容易的一个音乐学习方法。甚至最重要的是，合唱可以发展人们的听力和音乐欣赏的能力，是可以使不会演奏乐器的人也能有权利欣赏到音乐，也可以唤起人们心灵上的共鸣。

讲座最后，韩老师应用科尔文手势和节奏读谱等实践操作，与同学们进行了互动与练习，使同学们进一步了解与体验了科达伊教学法的精髓。韩老师在讲座结束后，与学生展开提问交流，同学们就柯达伊教学法在实践应用方面的若干问题与韩老师展开了愉快且有效的沟通。

此次讲座同学们受益匪浅，相信此次讲座对同学们下一步的教学法学习与未来的课堂教学提供更多的借鉴与思考。

撰文：吕文莉