2019年4月3日下午14:30，音乐师范教育中心邀请了北京市朝阳区教育研究中心中学音乐教研员刘娜老师开展《知行讲堂》第四讲——《义务教育音乐课程标准解读》，音乐师范教育中心副主任康啸、音乐师范教育中心副书记雷东霞以及音乐师范教育中心全体师生到场聆听了此次讲座。

在此次讲座中，刘娜老师分为四大部分进行义务教育课程标准进行介绍，分别为音乐教学实践与课程标准、音乐课程目标与设计思路、音乐课程内容与教学目标以及音乐学科核心素养与课程标准。在音乐教学实践与课程标准中，刘娜老师提出“音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一”，对于课程基本理念，刘娜老师提出：“要以审美为核心，兴趣爱好为动力；面向全体学生，注重个性发展；强调音乐实践，鼓励音乐创造；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；突出音乐特点，关注学科总综合。”刘娜老师为大家讲授音乐课程的三大总目标：第一为参与到丰富的艺术实践，从而能够领略音乐的艺术魅力培养健全人格；第二为掌握基本知识、技能，使得学生能够发展音乐基本能力形成基本的音乐素养；第三为促进身心健康发展，培养学生良好的什么情趣积极乐观的生活态度。

对于分层目标，刘娜老师一样提出三个目标，第一为情感态度价值观，包括学生情感体验、乐观态度兴趣、能力、发展尊重艺术、理解文化；第二过程方法主要为体验、模仿、探究、合作、综合；第三知识技能主要为音乐、基础知识、基本技能、历史与相关文化。在音乐课程的分学段目标中，刘娜老师将学段分为三个部分：第一部分为1—2年级，主要激发、培养兴趣开发感知力、体验美感，自然有表情地进行演唱；第二部分为3—6年级，主要保持学生兴趣，初步养成良好音乐欣赏习惯，自信、有表情地进行演唱；第三部分为7—9年级，主要增进学生的兴趣，提高学生的音乐感受与评价欣赏的能力，同时发展学生表现音乐的能力。

在音乐课程内容方面，刘娜老师将音乐课程内容分为四大领域，第一为感受与欣赏，主要分为表现要素、情绪与情感、体裁与形式、风格与流派；第二领域为表现，主要有演唱、演奏、艺术表演和识读乐谱；第三领域为创作，主要有探索音响与音乐、即兴编创、创作实践；第四领域为相关文化，主要有社会生活、姊妹艺术和艺术之外的其他学科。

讲座下来，同学们收获很多，讲座尾声，雷东霞副书记做了精彩总结。在老师和同学们的热烈掌声中讲座落下帷幕。（作者：张淼）