习近平总书记在2023年新年贺词中说到，广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华。为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，中国音乐学院暑期实践团的成员们怀着青春的梦想，回馈社会的志向，利用自己所学专业知识对当地音乐教育的发展进行了解，探索志愿者乡村支教的有效模式。

2023年7月8日，由中国音乐学院教育学院宋思颖老师指导，教育学院2021级本科全国班刘心怡组织策划，14名热爱音乐教育事业的同学组成的“润物有声，‘晋’享其乐”大学生暑期社会实践团，奔赴山西省太原市阳曲县凌井店乡凌井店小学校，以音乐支教服务为主，深入基层，走进乡村，开展了为期5天的支教活动。

一.立足村镇需求，开展前期研讨

在前期筹备阶段，项目负责人刘心怡通过与当地校长吴福全沟通了解到，该校地处偏远、条件艰苦，近二十年来都未能吸纳音乐教师，导致学校无法开设音乐课程。近几年，随着国家加大对基础教育的投入，学校逐渐配备了钢琴、电子琴、架子鼓等乐器。然而音乐教师的缺失，使学校的孩子们仍然没有接触、了解音乐的机会。针对这一现状，实践团的成员们在正式出发前，结合自身专业和特长，查找课程相关的资料、选定教学曲目、制作教学课件、说课试讲；结合学校的教学条件与学生们的基本学情，多次开展备课研讨会。最终，实践团成员们确定了乐感训练、基础乐理、音乐赏析、合唱基础与排练，以及声乐、钢琴、口风琴选修课等十余门形式多样、内容丰富、寓教于乐的音乐课程，尽可能的让孩子们能够全方位、多角度的了解音乐文化，感受音乐艺术的魅力。

二.初入乡村校园，探寻教育真谛

7月9日清晨，历经四十分钟的山路车程，实践团到达凌井店乡中心小学。成员们在熟悉了基本的校园环境后，师生齐聚一堂，开始了本次支教活动的第一个环节——破冰。初次见面，实践团成员与孩子们先做了简单的自我介绍，共同分享了对此次支教活动的期待与憧憬。接下来，成员们用“击鼓传花”、“萝卜蹲”与“爱的抱抱”等三个游戏，快速拉近了自己与孩子们的距离，师生们在游戏的快乐氛围中互相了解，不知不觉加深了彼此之间的感情。

破冰游戏结束后，孩子们正式开始了第一节课——乐感训练。实践团成员周子扬利用奥尔夫教学法，让孩子们在生动有趣的动作，列如抬腿、转圈、握手中，感受音乐的节奏与律动，体会音乐的韵律。

第二节柯达伊启蒙课由实践团成员郭思麒、彭奕丹主持教学。考虑到孩子们音乐零基础的情况，老师们生动地将乐谱中的小节比喻为火车车厢，将时值不同的音符比喻成形色各异的乘客，让孩子们迅速的理解了小节与音符的含义。同时，通过将音高比喻为七层音乐大楼里的住客，让孩子们迅速了解了音高关系，建立起了对音高的概念。在与老师的积极互动中，孩子们学习了do、mi、sol三种柯尔文手势，这也为孩子们之后几天的音乐学习之路打下了良好的基础。

午休过后，实践团成员钟深昕与刘睿格为学生们带来了第一节音乐常规课。两位老师充分考虑了课程衔接性，首先对上午学习过的知识进行复习并加以拓展，之后重点学习了少儿歌曲《郊游》，将所学的乐理基础知识运用到了音乐作品学习当中，加深了孩子们对知识点的理解。

合唱基础课是教学首日的最后一门课程。在这节课上，老师先向孩子们简单介绍了合唱的各种形式，让孩子们对合唱这一艺术形式有了初步的了解。然后实践团全体成员为孩子们表演合唱《越人歌》，使学生们更为直观地感受到了合唱的魅力。

课堂上，孩子们积极地回答着老师的提问，师生们都沉浸在音乐课堂活跃的氛围中。在课间时分，好学的孩子们主动向老师提问，希望了解到更多的音乐知识，对学习的热情溢于言表。

由于经验的不足，实践团成员在首日教学的过程中也遇到了一些问题。例如，孩子们无法适应教学进度；课间的小打小闹需要老师们“包公断案”进行处理等。在学生放学后，实践团成员对第一天的教学情况开展课程复盘会议，全体成员分享了教学感受，对存在的问题进行了商讨、总结。最后，大家提出了各自的解决方案，调整了教学方向，为后续课程的开展确定了“发力点”。

教育大计，教师为本；乡村振兴，教育先行。实践团成员立志做高山峡谷中的“灯盏”，以最饱满的热情，最精彩的课堂，最真诚的呵护，开阔孩子们的视野，照亮孩子们前行的道路。点燃他们的希望与梦想，致力于为乡村地区的孩子们带去光明与未来！

来源：教育学院

图文编辑：范婧涵（2021级教育学院本科、2021级教育学院全国班班长）

文稿指导教师：宋思颖（教育学院艺术指导教师）

图文校对：范婧涵（2021级教育学院本科、2021级教育学院全国班班长）

排版：冷小雪（教育学院学生会实践部负责人、教育学院2021级本科入党积极分子）

审核：雷东霞（教育学院党总支副书记）