2017年10月11日-12日，泰国吞武里大学音乐学院院长——班亚·隆古朗应中国乐器高精尖创新中心以及中国音乐学院音乐教育系的邀请，举行了“泰国音乐与音乐教育”的系列讲座。这是继2017年9月班亚院长应邀参加由中国音乐学院主办的全球音乐院校校长交流季活动后，再次专程来到中国音乐学院，为音乐教育系的师生开设了三场精彩纷呈的讲座。

潘亚·隆古朗教授，曼谷吞武里大学音乐学院院长，博士生导师，国际音乐学者、民族音乐学家、音乐作曲家、音乐家、指挥家、作家。早年毕业于美国肯特大学，哲学博士，专攻民族音乐学，音乐教育学。他的学术在世界音乐界享有盛名，曾获得肯特州立大学荣誉教学奖。发表多部著作和音乐作品，在《新格罗夫音乐与音乐家词典》发表《泰国音乐》，在《格兰德世界音乐百科全书》发表《泰国高棉音乐》，是泰国音乐教育界的代表人物。音乐作品包括《国王颂歌》、《昭彼耶河组曲》、《友谊舞曲组曲》等其他体裁涉及基础教育课程教材，还有诸多泰国风格和西方风格的交响乐作品以及儿童作品。

10月11日-12日，班亚教授为中国音乐学院音乐教育系的师生开设了三场关于“泰国传统音乐和音乐教育的历史与现状”的讲座，三场讲座均在中国音乐学院新主楼201举行。出席讲座的嘉宾有音乐教育系主任郭彪老师，音乐教育系刘沛教授，音乐教育基础理论教研室任恺、吴珍博士。在讲座开始前，郭彪老师对这次系列讲座的举行发表了精彩讲话，他首先代表音乐教育系对班亚·隆古朗院长的到访表示了热烈欢迎，对这种具有国际视角的学术研究活动表示了高度的赞赏。

10月11日上午的首场讲座——泰国的传统音乐，班亚教授首先介绍的是泰国传统音乐的类型，即民间音乐和古典音乐。再分别介绍泰国北部、东北部、中部以及南部的民间乐器种类，声乐形式，民间舞蹈等。同时班亚教授强调泰国的音乐受到周边很多国家的影响，泰国不是一个孤立的国家，它与邻国间有着长久的文化交流，也与全球范围内数个世纪前的遥远传统进行着对话，这些都使泰国成为一个多元文化交融的国家。班亚教授认为，现在泰国音乐受到外界的影响很大，但是他不认为在音乐文化领域应该进行全球化，我们应该选择适合本民族的东西，而不是一味地、盲目的随波逐流。本场讲座使得学生们对泰国的音乐有了初步的了解，同时也在班亚教授身上学到了在立足于本民族音乐的基础上，内外兼修，不盲从一心一意的传承本民族的音乐文化的精神。

10月12日上午的第二场讲座——泰国的古典音乐，这是继首场讲座介绍完泰国传统音乐之后，进一步为大家介绍泰国传统音乐中的古典音乐。班亚教授首先介绍泰国古典音乐分为三部分——Mahori、Piphat、Khruang-sai。Mahori是一种宫廷乐，从14世纪阿育他王朝开始供皇室享乐，一共持续了471年。Piphat是一种庆典乐，这种音乐在民间和宫廷都可以使用。Khruang-sai是从民间弦乐重奏中发展而来。同时班亚教授详细的为学生们介绍了泰国的吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器以及击打乐器的形制，声音。使学生在认识泰国乐器的同时将中国的传统乐器与之进行对比，发现其异同。期间，班亚教授请随行的吉博博士现场带领同学们体验泰国的指甲舞，以及教唱泰国的民间歌曲，师生互动使得大家更加深入了解泰国音乐文化的魅力。班亚教授强调，古典音乐的学习应该从小开始，要循序渐进，每天都要让孩子们听好的经典的古典音乐，只有这样孩子们才能喜欢上本国的古典音乐才能更好地进行传承，只有这样才能在全球化的浪潮下独树一帜不被同化，有自己的音乐文化特色，更好的在世界范围内传播本国的优秀文化。

10月12日下午的第三场讲座——泰国音乐教育，班亚教授提出了自己的音乐教育哲学观，即音乐聆听如何能够促使人们去做好的事情，区辨别事情的善恶。他认为对于一段音乐学习旅程而言，最重要的就是道德价值观的培养，你只有拥有好的品德，整的人生观、世界观、价值观，你才能具有审美思维，好的音乐必须要能促进人的发展进步、培养思维、启迪心智。班亚教授十分强调口传心授的教学法，他认为西方教学法只适合教授西方音乐但是对于泰国的传统音乐，有一套自己的教学法即口传心授，并且班亚教授认为口传心授的教学法应该一直持续下去。最后班亚教授给中国教育工作者在传承民族音乐时一些建议，他认为教师应该不断让学生聆听本民族的传统音乐，当他们意识到这些音乐的价值和意义后，他们就会想主动学习这些传统音乐。因此聆听传统音乐的重要性无疑是首当其冲的。

班亚教授的三场讲座给师生留下了深刻的印象，让师生深深感受到班亚教授心中那种对传统的坚守，既不盲从也不随波逐流，即便在所谓全球化的今天，班亚教授恰恰在音乐文化领域反对全球化，这种对传统的恪守，倒反而有一些创新的意味。在为期四天的系列讲座及公开教学活动中，班亚教授风趣幽默、深入浅出的讲座给大家留下了极其深刻的印象，到场学生在轻松愉悦的氛围中学习到了泰国传统音乐及音乐教育的历史与现实，启发大家对中国传统音乐的学习及传承产生新的思考，为同学们今后的音乐学习、实践、研究拓宽了视野，提供了多元化的思维方式和丰富的资源。