任恺，汉族，中共党员，文学博士，副教授，硕士研究生导师，基础理论教研室党支部书记、教研室主任，长期专注音乐教育及音乐心理领域研究，曾获“北京市教学成果二等奖”，“中国音乐学院教育教学成果一等奖”，”北京高校教师教学创新大赛三等奖”，2011年及2014年两次获中国音乐学院青年教师教学基本功比赛个人一等奖，2017年获中国音乐学院第七届“我爱我师”评选活动“我心目中最优秀的公共课教师”。2013年入选“北京市青年英才计划”，2017年入选“北京市青年拔尖人才培育计划”。发表《音乐课堂教学中几个重要环节的心理学诠释与启示》，《义务教育阶段触发音乐深度学习的三维视角：实践路径与教学探索》，《“互联网+”思维下的音乐慕课与音乐教学创新》等学术论文20余篇，多篇论文被人大复印报刊资料转载或索引，两篇论文曾获全国论文评比一等奖，出版学术专著《音乐短时记忆的组块研究》，出版译著《音乐教育原理》，《音乐心理学手册》，《改变思维》，在古典音乐权威杂志《留声机》翻译发表乐评百余篇。主持《文化自信与音乐教育转型研究》，《音乐教学的有效模式与信息化学习方式研究》等多个课题，作为核心成员参与课程教材研究所《落实基础教育课程标准实验研究》等多个项目。参与包括国家级精品课程在内的多门网课的录制并上线。指导研究生及本科生多次在全国及北京市音乐教育类比赛中获奖，并在《中国音乐教育》《基础教育课程》《中小学数字化教学》《教育教学论坛》等杂志发表论文，其中两篇论文被人大复印报刊资料全文转载。